南阳工业学校
各主要教学环节的质量标准
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范教学要求，强化教学管理，提高教学质量，根据省市相关文件的精神，结合我校实际，特制定各主要教学环节的质量标准。全体教学工作人员应结合本职工作的实际，认真执行。
一、理论课教学的质量标准
（一）教学准备的基本要求
1．师资的组织安排
师资的组织工作由教务科和各系负责，课程的授课教师由相应的教研组提出具体的安排建议。
（1）授课教师必须系统地掌握相应学科的基础理论，具备基本的教育教学能力，具有相同或相近学科的本科学历，并取得中等职业学校教师资格证书。
（2）初次承担教学任务的教师必须参加学校组织的岗前培训班培训，并取得合格证书。
2．教学大纲（或课程标准）的编制
教学大纲是教学工作的指导性文件，是教案编写、教学组织、课程建设和质量监控的主要依据。
（1）教学大纲的编制要符合学校办学定位的基本精神，满足培养目标的具体要求，编写任务由相关的教研组具体承担。
（2）教学大纲的内容应明确课程的性质意义、目标任务、基本要求、主要内容、学时分配、考核方式以及与其他课程的关系等内容，并努力反映本学科的最新发展水平，注重专业能力的培养和综合素质的提高。
（3）各系要成立教学大纲审核组，负责审核本系所有专业课程的教学大纲。审核组由系分管教学的副主任担任组长，成员包括高讲、系主任、教研室主任、教研组组长以及课程主讲教师等。教学大纲一经审核批准后必须认真执行，不得随意改动。教学大纲的修改和完善，由任课教师向教研组提出申请，教研组具体修改并上报系教学大纲审核组审核，审核通过后正式生效。
3．教材的选用和编写
教材是教学活动过程中教师和学生使用的教学材料，在教学实践中具有重要价值。为保证教材质量，不断更新教材内容，教研组应高度重视教材建设工作。
（1）教材必须符合教学大纲的要求，教材体系和内容应具有科学性、先进性、思想性和实用性。
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