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4．态度积极，充满自信。授课教师应以高度的责任感和积极的精神状态认真对待每一堂课。不仅自己遵守课堂纪律，精心组织教学，还要严格考勤，严格要求学生遵守课堂秩序，做到管教管导、教书育人。
5．仪表端庄，文明执教。
（三）辅导的基本要求
辅导是课堂教学的重要补充，也是实现因材施教的重要手段，其目的在于根据学生个人的实际情况，帮助学生解决学习中的疑难问题，指导学生改进学习方法，启发学生独立思考，促进学生的专业学习。
1．辅导应根据课程教学内容的难易程度来安排，一般在课内进行。面对学生学习中的普遍性问题，教师要及时进行集体辅导；面对个别性问题，宜进行个别辅导。
2．教师的辅导要侧重启发学生的思维，激发学生学习的主动性和积极性。
3．严禁通过辅导向学生透露考试题目。
（四）、晚自习辅导
晚自习是上课的延续和补充，每班定人进班辅导是保证教学秩序良好必不可少的环节之一，每个教师都必须按照学校规定的次数进行辅导。
1、根据我校现有班级情况，规定专职教师每周辅导三次，兼职教师每周辅导两次。对安排的辅导时间，任课教师要按时到班级，清点学生人数，进行答疑解难，并维持好课堂纪律。
2、教学督导检查小组要对教师辅导情况进行检查，对辅导不负责或在安排的时间里不到班级去的通报批评，按有关规定扣除量化积分。
（五）作业布置与批改的基本要求
作业布置与批改是教学工作的有机组成部分，对于课堂教学效果的巩固和提升具有重要的积极意义。
1．教师应根据课程的性质和内容的实际为学生布置适量的课外作业，要求每2个学时1次作业。除纸质的书面作业之外，还提倡结合专业和课程的实际布置动手操作之类的实践性作业。
2．教师批改作业要全批全改。要注意分析作业中反映出的问题，并及时反馈进行适当的讲评和辅导。
3．教师对学生的作业要提出严格的要求，以培养良好的学风。
（六）、考试(责任编辑：党委办公室) |